Структура и органы управления МБОУ СОШ №9 им. М.И. Неделина
Положение об Управляющем совете образовательного учреждения
Положение о педагогическом Совете

Структура управления и органы самоуправления МБОУ Одинцовской СОШ №9 имени М.И.Неделина

Организационно-правовая форма - муниципальное бюджетное учреждение.

Управление Учреждением осуществляется на основе принципов демократичности, открытости приоритета человеческой деятельности, охраны жизнедеятельности человека, свободного развития личности. Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления при оптимальном сочетании планирования. Сложилась следующая система управления школой:

Директор школы осуществляет управление на принципах единоначалия, самостоятельно решает вопросы в пределах своей компетенции, руководит исполнительно-распорядительным органом самоуправления школы -администрацией.

Административный контроль образовательным учреждением осуществлялся следующим образом:

Кушко Зоя Леонидовна – директор школы, общее руководство;

Савенкова Екатерина Сергеевна – заместитель директора по УВР начальной школы;

Ярославцева Татьяна Юрьевна – заместитель директора по УВР основной и старшей школы;

Кузнецова Марина Владимировна - заместитель директора по УМР;

Сергачева Людмила Васильевна– заместитель директора по воспитательной работе;

Горбатенко Ольга Федоровна - заместитель директора по УВР (информатизация);

Разгон Юрий Валентинович - заместитель директора по безопасности;

Лебедева Екатерина Валерьевна - заместитель директора по УВР;

Вараксина Галина Николаевна - заместитель директора по АХР

Вышлова Юлия Сергеевна – заместитель директора по дошкольному отделению

Управляющий Совет учреждения является высшим органом государственно-общественным управлением, представляет интересы всех участников образовательного процесса. Члены Совета выбираются на конференции делегатов от родителей и учителей. Управляющий Совет возглавляет Калугина Наталья Александровна.

Ежегодно проводится 4 заседания Управляющего Совета учреждения, на которых обсуждались вопросы организации питания в школе, платных дополнительных образовательных услуг, родительских профилактических рейдов, проведения общешкольных мероприятий и событий, летней оздоровительной кампании и другие.

Важными органами самоуправления школы традиционно являются Педагогический совет, на котором обсуждаются основные вопросы образовательной деятельности школы и общее собрание трудового коллектива, принимающее решения о функционировании учреждения.

Оперативные задачи деятельности школы решают Научно-методический совет, Совет развития, Совет профилактики, Совет по защите прав ребенка, а также комиссии (аттестационная, по доплатам и надбавкам).

Общешкольный Родительский комитет активно участвует в деятельности школы по актуальным вопросам функционирования и развития. Родители совместно с педагогами организуют и проводят общешкольные мероприятия: вечера отдыха, дискотеки, туристические походы и др.

Совет старшеклассников - орган ученического самоуправления. В состав Совета входят представители от классных ученических коллективов с 9-11 класс.

Через организацию самоуправления в школе организованно дежурство, высокий уровень проведения коллективных творческих дел, активно проводятся акции и операции, трудовые десанты, шефская работа, а также профилактическая работа агитбригад «ЗОВ» и «Нет огню!». Основным принципом в этой работе должна быть инициатива, идущая снизу, то есть от самих учащихся. Лидеры школьного самоуправления принимали активное участие в районных и городских мероприятиях. Ребята отмечают, что их работа значима и приносит позитивный результат.

Выводы:

В школе созданы и функционируют органы самоуправления, обеспечивающие оперативное управление и способствующие открытости деятельности и стабильному развитию учреждения.

Что предстоит сделать:

Продолжить работу по активизации деятельности ученического самоуправления; расширение взаимодействия с различными учреждениями и организациями с целью привлечения специалистов в различные сферы воспитательной деятельности, разработать и внедрить единые требования по планированию воспитательной работы в классах, расширить спектр школьных традиций, провести обучение школьного актива по разработке и реализации школьных социальных проектов.